La Coordinadora d’AMPA de Vilafranca, davant la possible aprovació del Decret de la programació de l’oferta educativa i del procediment d’admissió en els centres del Servei d’Educació de Catalunya i la proximitat de les preinscripcions per al curs 2021 - 2022, ha volgut defensar aquest decret com "una eina fonamental en el camí per a assolir la veritable equitat educativa entre tots els centres sufragats per fons públics, també a Vilafranca".
La coordinadora exposa que el nou decret d’admissió "és un pas més en la lluita contra la segregació escolar a Catalunya" i ha explicat que des de les AMPA "es continua treballant per buscar camins que permetin fer front a les situacions de segregació que es donen a escoles i instituts de la nostra ciutat".
El nou decret d'admissió és fruit del Pacte Contra la Segregació Escolar, signat pels màxims responsables de desenvolupar la planificació educativa i de gestionar i prestar el servei a Catalunya, inclòs l’Ajuntament de Vilafranca. L’objectiu del decret és facilitar el repartiment equilibrat d'alumnes entre centres educatius públics i concertats a través de diferents mesures. L’establiment del principi de corresponsabilitat dels ajuntaments en la programació de l’oferta educativa i en la reducció de la segregació escolar en els seus municipis; la regulació del procediment per a la reserva de places per a l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu; la reducció del nombre màxim d’alumnes per grup; o la promoció de la participació de l'alumnat en situació socioeconòmica desfavorida en les activitats complementàries i en els serveis escolars, són algunes de les mesures que es contemplen en el decret.
"Malgrat que un marc legal com el que pugui oferir el nou decret és imprescindible, no hi ha dubte que tampoc serà una quimera", expliquen des de la Coordinadora d'AMPA i marquen com a necessari, el fet de tenir una perspectiva global en l’àmbit de la ciutat sobre la segregació escolar. També defensen que hi ha d'haver col·laboració entre tots els agents de la comunitat educativa per millorar l’equitat entre infants i joves escolaritzats a la vila. Les AMPA exposen que "ciutats com Reus, Manlleu o Manresa han tirat endavant pactes de ciutat per reduir els seus nivells de segregació escolar aplicant mesures concretes com, per exemple, un nou criteri d’identificació d’alumnes NESE (Necessitats específiques de suport educatiu) que inclou aquells que potencialment desconeguin les dues llengües oficials o l’acord entre tots els centres per reduir ràtios".